Informe del Secretario General: Cuestión del ejercicio efectivo, en todos los países, de los derechos económicos, sociales y culturales

En el presente informe, el Secretario General describe los vínculos que existen entre los derechos económicos, sociales y culturales y el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en la medida en que son dos agendas convergentes, y destaca que los principios de igualdad, no discriminación y rendición de cuentas, así como la incorporación de un enfoque basado en los derechos humanos a los datos, son factores esenciales para asegurar que la Agenda 2030 se aplique de manera coherente con las obligaciones que incumben a los Estados en virtud del derecho internacional.

Seguimiento de las Recomendaciones de las Naciones Unidas Sobre los Derechos Humanos - Guía práctica para la sociedad civil

El objetivo primordial de esta guía, publicada por la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH), es orientar a la sociedad civil sobre cómo hacer un seguimiento de las recomendaciones de los mecanismos, los mandatos o los órganos de derechos humanos de las Naciones Unidas.

Monitoreando el derecho a la educación de las niñas no escolarizadas en Tanzania

Tanzania tiene una de las tasas más altas de matrimonio infantil en el mundo. Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas, el 37 por ciento de las niñas están casadas a los dieciocho años. En Tanzania, al igual que en muchos otros países, el matrimonio infantil suele significar el fin de la educación de las niñas. Las niñas se ven obligadas a abandonar la escuela o no avanzan a la escuela secundaria.

Date: 
25 Julio 2016

The Right to Education: Leaflet

As an integral part of UNESCO’s Constitutional mission for ensuring “full and equal opportunities for education for all”, the realisation of the Right to Education is one of the biggest developmental challenges, as millions of children and adults remain deprived of basic education in today’s learning societies.

This document is a short leaflet on the right to education.

Combating Discrimination in Education: Guidelines for the Preparation of Reports, Ninth Consultation of Member States on the Application of the Convention and Recommendation Against Discrimination in Education

These Guidelines are intended to assist Member States in the preparation of the Reports on the implementation of the 1960 Convention against Discrimination in Education (“the Convention”) as well as the 1960 Recommendation against Discrimination in Education (“the Recommendation”). The Convention and the Recommendation, adopted by UNESCO’s General Conference in 1960, correspond to UNESCO’s constitutional mandate to “advance the ideal of equality of educational opportunities without regard to race, sex or any distinctions, economic or social”.

La promoción de los derechos en las escuelas: ofreciendo educación publica de calidad

Con el objetivo de facilitar la participación activa de padres, niños y niñas, profesores y profesoras, sindicatos, comunidades y organizaciones locales de la sociedad civil en el seguimiento colectivo y la mejora de la calidad de la educación pública, Promoviendo los Derechos en las Escuelas o PRS  por sus siglas en inglés (Promoting Rights in Schools) ofrece un conjunto de herramientas prácticas que pueden ser utilizadas como base para la movilización, abogacía, incidencia y campañas.

Convention relative aux droits de l'enfant

La Convention relative aux droits de l'enfant (CIDE) s'applique aux enfants de moins de 18 ans. Elle reconnaît l'éducation comme un droit à chaque enfant sur la base de l'égalité des chances. Son article 28 garantit la gratuité de l'enseignement primaire obligatoire pour tous, la gratuité progressive de l'enseignement secondaire qui devrait en tout état de cause être disponible et accessible à tous, et l'accessibilité à l'enseignement supérieur en fonction des capacités. Il énonce l'obligation de l'État de prendre des mesures concernant la fréquentation scolaire.

Páginas