Guide & manuel

The Oxford Human Rights Hub in partnership with the Open Society Foundations has created a free online resource Learning lessons from litigators: Realising the right to education through public interest lawyering for anyone engaged in campaigning, advocating or litigating for the right to education, especially in the context of privatisation of education, on the potential and risks of litigation and how it can complement other forms of activism.

The Strategic Litigation Working Group (SLWG) has launched a discussion paper with eight key proposals regarding the follow-up on views issued by United Nations human rights treaty bodies (UNTBs). ESCR-Net’s SLWG recognises the significance of decisions issued by UNTBs under the complaints procedures (Views) in the advancement of human rights enjoyment by people around the world, and welcomes the past action and willingness of the UNTBs to continue developing constructive practices regarding the impact and implementation of such Views.

This guide, organised around a set of questions and answers to 'unpack' SDG4, provides overall guidance for a deeper understanding of SDG4 within the 2030 Agenda for Sustainable Development, in order to support its effective implementation. The guide outlines the key features of SDG4-Education 2030 and the global commitments expressed in the SDG4 targets as articulated in the Incheon Declaration and the Education 2030 Framework for Action. The guide also examines the implications of translating these global commitments within, and through, national education development efforts.

RTE's style guide includes advice on the following areas: 

1. General principles
2. Online content
3. Social media
4. Formatting rules
5. Referencing
6. Others

Les principes directeurs de droits de l'homme relatifs aux obligations des états concernant les écoles privies («Principes directeurs») visent à fournir un cadre normatif universellement accepté et juridiquement contraignant qui aidera à réfléchir sur le rôle et les limites des écoles privées en vue de garantir la dignité humaine.

Ce guide explique pourquoi les principes directeurs sont nécessaires, qui les développes et le processus de consultation.

Cette boîte à outils a été produite par la Campagne mondiale pour l’éducation (CME) en collaboration avec ActionAid International (AAI) et l’Internationale de l’Éducation (IE), et avec le financement du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE). Elle vise à aider les organisations de la société civile et les défenseurs de l’éducation dans les pays à revenu faible et intermédiaire à plaider et faire campagne sur les questions liées au financement de l’éducation, un domaine d’intérêt stratégique du mouvement de la CME.

The Advocacy Toolkit is applicable for all levels of the organization as a resource for building a structured approach for sustained advocacy. The tools are particularly relevant for UNICEF country offices and national committees, but its content will also be valuable to anyone who wants to expand their understanding of the human rights-based approach to advocacy and how this approach is applied. 

Publié par le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l’homme (HCDH), ce Guide montre comment la société civile (ci-après dénommée SC) peut assurer le suivi des recommandations formulées par les mécanismes, mandats ou organes des Nations Unies (ONU) dans le domaine des droits de l’homme.